480 руб. | 150 грн. | 7,5 долл. ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Диссертация - 480 руб., доставка 10 минут , круглосуточно, без выходных и праздников
Гульбинский Юрий Валентинович. Учебно-педагогическая, организационно-хозяйственная и служебно-боевая деятельность четвертой школы пограничной охраны и войск ОГПУ (Саратовского военного училища). 1932-1973 гг. : диссертация... кандидата исторических наук: 07.00.02 / Гульбинский Юрий Валентинович; [Место защиты: Сарат. гос. ун-т им. Н.Г. Чернышевского]. - Саратов, 2008. - 242 с. : ил. РГБ ОД, 61:08-7/178
Введение
Глава 1. ОРГАНИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ ЧЕТВЕРТОЙ ШКОЛЫ ПОГРАНИЧНОЙ ОХРАНЫ И ВОЙСК ОГПУ 25
1.1 Четвертая пограншкола в структуре учебных заведений ОГПУ 25
1.2. Становление Четвертой пограничной школы - Саратовского военного училища НКВД 33
1.3. Саратовское военное училище и массовые репрессии 1937-1938 гг 56
Глава 2. САРАТОВСКОЕ ВОЕННОЕ УЧИЛИЩЕ НКВД В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 73
2.1. Жизнь и деятельность училища в военные годы 73
2.2. Выпускники и преподаватели училища на фронтах Великой Отечественной войны 91
2.3. Участие Саратовского военного училища в выполнении специальных задач в годы Великой Отечественной войны 108
Глава 3. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ САРАТОВСКОГО ВОЕННОГО УЧИЛИЩАВ 1945-1973 ГГ 139
3.1. Структурные изменения, перестройка учебного процесса, совершенствование качества подготовки офицеров в послевоенные годы (1945-1953гг.) 139
3.2. Участие в противоповстанческой, противопартизанскои борьбе и депортации отдельных групп населения 160
3.3. На пути к высшему военному училищу (1953- 1973гг.) 183
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 205
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 211
ПРИЛОЖЕНИЯ 222
Введение к работе
Неотъемлемым атрибутом власти любого государства являются вооруженные формирования, предназначенные для обеспечения внутренней безопасности, поддержания порядка в стране и охраны её жизненно важных объектов. При этом в разных странах они могут иметь свои наименования, различные формы организации и отличаться некоторыми функциями. Но поле их деятельности, в конечном счете, всегда будет определяться тем политическим режимом, который существует в стране, теми законами, которые регламентируют их задачи, права, обязанности и ответственность.
В современной России такие формирования именуются «внутренние войска» 1 . Как показала история, с развитием государства, структура, функции, наименование и даже социальный состав служащих этих войск изменялись в соответствии с изменением политической системы России. Неизменным оставалось лишь их принадлежность к государственной военно-охранительной системе 2 .
В исследуемом периоде (1932-1973гг.) внутренние войска неоднократно реформировались и подчинялись различным ведомствам. В соответствии с этим изменялось и их название: войска ОГПУ - НКВД - МТБ - МВД.
История внутренних войск (войск внутреннего предназначения) России насыщена огромным количеством фактов и событий. В ней, как и в жизни всей страны, были и героические, и драматические, и трагические страницы. Их деятельность получила самые различные, порой диаметрально противоположные оценки исследователей. Большей частью, это связано с общест-
1 История внутренних войск начинается с первой четверти XIX века. 27 марта 1811
года по инициативе помощника петербургского губернатора Евграфа Комаровского,
Александр I издал указ о формировании отдельного корпуса внутренней стражи. Эту дату
принято считать днём образования внутренних войск России. См.: Баранов В.П. и др.
Внутренние войска: Исторический очерк. М., 2007. С. 11.
2 Под государственной военно-охранительной системой понимается совокупность
сил, употребляемых властью в целях охраны порядка, обеспечение внутренней безопасно
сти, защиты прав и законных интересов своих граждан. См.: Исторический очерк образо
вания и развития полицейских учреждений в России. (Приложение 5-е к законопроекту о
преобразовании полиции в Империи). СПб., 1913., С. 3.
4 венной, исторической оценкой деятельности ведомств, в которые структурно входили внутренние войска. Однако, по мнению автора данного исследования, характер действий войск разумнее определять не только и не столько ведомственной принадлежностью, сколько человеческим фактором. Это означает, что очень важную роль в конкретных операциях или служебных заданиях, выполнявшихся частями и подразделениями внутренних войск, играли их руководители-офицеры - командиры и начальники. Из сформулированного выше тезиса следует, что система подготовки командного состава -была и остается важнейшей составляющей служебно-боевой деятельности внутренних войск.
Заметим, что на протяжении всего дореволюционного периода такой системы в России не существовало. Комплектование войск внутреннего предназначения офицерским составом осуществлялось выпускниками армейских военно-учебных заведений. Не было её и в первые годы Советской власти. Лишь в 1930 году на распорядительном заседании Совета Труда и Обороны было принято решение о предоставлении Объединенному Государственному Политическому Управлению (ОГПУ) права организовать самостоятельную подготовку начальствующего состава 1 .
В ходе реализации этого решения, в числе других военно-учебных заведений в 1932 году в городе Саратове была открыта Четвертая школа пограничной охраны и войск ОГПУ. В своём развитии, как учебное заведение, она прошла через четыре ступени качественного совершенствования: военная школа, военное училище, высшее военное училище и военный институт. За 75 лет в этом военно-учебном заведении подготовлено огромное количество военных специалистов: пограничников, пехотинцев, саперов, связистов, командиров и политработников, медиков, офицеров милиции и других направлений. Немало ярких страниц вписали саратовцы - выпускники этого военно-учебного заведения в историю пограничных и внутренних войск, сражаясь на фронтах Великой Отечественной войны. Летопись заведения включает в себя
1 См.: История строительства внутренних войск. Ч. 1 (1917-1945). М., 1995. С. 127.
5 участие в десятках специальных оперативно-боевых заданиях, а также каждодневную, непрерывную службу выпускников по охране правопорядка в рамках тех законов и приказов, которые действовали в государстве. Всё это сыграло определенную, хотя и неоднозначную роль в исторических событиях России XX века.
Однако, накопленный опыт организационно-хозяйственный, учебно-педагогической и служебно-боевой деятельности этого военно-учебного заведения нее получил пока должного осмысления.
Представляется, что исследование различных сторон военно-педагогической деятельности старейшего вуза в тридцатые - шестидесятые годы, позволит сделать некоторые выводы и дать рекомендации, полезные для современного процесса подготовки офицерских кадров.
Изучение исторического опыта организации и функционирования Четвертой школы (военного училища), как в обычных, так и в экстремальных условиях, помогает выявлению различных аспектов строительства внутренних войск. В частности - определению боевой готовности, учету особенностей развития военно-теоретической и педагогической мысли. В связи с этим, безусловно, важна служебно-боевая деятельность вуза, как военного формирования. Участие в чекистско-войсковых операциях и специальных командировках раскрывает сущность задач, возлагавшихся на внутренние войска, и их государственную значимость. Здесь уместна различная оценка, учитывающая не только сущность спецопераций с тактической (чекистской) точки зрения. Исследование данной проблемы делает возможным показать нравственно-этическую сторону проводимых операций, мотивы поведения курсантов при выполнении особых задач по депортации отдельных народов или подавлении повстанческого (партизанского) движения. Оно позволяет определить зависимость характера действий от политических целей противоборствовавших сторон, способствует пониманию общественных процессов в конкретной исторической обстановке.
В целом изучение позитивных и негативных сторон опыта подготовки офицерских кадров для внутренних войск уменьшает вероятность ошибок, влияющих на тенденции современного военно-специального образования.
В связи с вышесказанным, объектом исследования диссертационной работы является Четвертая школа пограничной охраны и войск ОГПУ, переименованная в последующем в Саратовское военное училище войск НКВД -МТБ - МВД, в контексте общего развития системы подготовки офицерских кадров для внутренних войск в 1930-е - 1960-е гг.
Поскольку объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное, предметом настоящего исследования выбраны учебно-педагогическая, организационно-хозяйственная и служебно-боевая деятельность упомянутого выше военно-учебного заведения.
Изучение заявленной проблемы до сих пор не носило научного характера. Для общероссийского масштаба она представлялась незначительной и узкой. Практически не обращались к ней ни местные краеведы, ни ведомственные исследователи. Следует учитывать и то, что основные документы и материалы, относящиеся к деятельности училища, долгое время оставались под грифом «секретно» или «совершенно секретно». Поэтому, публикации по истории училища, выходили лишь к юбилейным датам, издавались, как правило, на правах рукописей и носили сугубо ведомственный характер. Их содержание являлось излишне пафосным, сильно идеологизированным, действительность была отлакирована и подгонялась под идеологические догмы. «Неудобные» сюжеты исключались.
Первая попытка исследования истории Саратовской школы (училища) была предпринята в 1948 году. Преподаватель социально-экономического цикла капитан И. Волков подготовил и опубликовал в газете «По пути Феликса» статью «Пятнадцатилетие училища. 1933-1948» 1 .
С этого времени, через каждые пять-десять лет, в машинописном виде тиражом в пять-семь экземпляров стали выходить юбилейные издания в виде краткого очерка, исторической справки, исторического очерка, учебного пособия и т.п. 1
Все эти публикации были задуманы для пропагандистской и воспитательной работы с курсантами. Тем не менее, заслуживают внимания изданная на правах рукописи, с грифом «Из части не выносить» историческая справка под названием: «Саратовскому военному училищу - 30 лет». Её автор, тогда кандидат исторических наук, подполковник Д. П. Ванчинов 3 на основе исторического формуляра, в хронологической последовательности охарактеризовал, в общем, виде, тридцатилетний путь училища.
Структурно работа состоит из трёх разделов. Первый раздел назван «Годы становления». В нем повествуется о том, когда, как и для чего была создана Четвертая школа погранохраны и войск ОГПУ, по каким принципам отбирался постоянный и переменный состав. Дана некоторая социальная характеристика первых наборов курсантов, подробно расписаны первые довоенные выпуски: сколько, с какими результатами (в абсолютных цифрах и в процентном отношении) выпущено молодых офицеров. Приведена их партийная принадлежность, обоснованы причины, по которым часть выпускников не получила офицерское звание.
В первом и последующих разделах значительное место отведено работе партийных и комсомольских организаций, их роли и значения в подготовке будущих офицеров.
1 См.: Врадий П. Т. Краткая история училища за 25 лет. Саратов: СВУ, 1957; Ванчинов Д. П. Саратовскому военному училищу - 30 лет: Историческая справка. Саратов, 1962.; Калуга А. Я. СВУ им. Ф. Э. Дзержинского МВД СССР - 40 лет. Саратов, 1972; Со-пенко А. Г. СВВККУ им. Ф.Э. Дзержинского МВД СССР - 45 лет (1932-1977 гг.). Саратов, 1977.
Гриф «Из части не выносить» означал, что материал предназначен для служебного пользования.
3 Дмитрий Поликарпович Ванчинов, после увольнения в запас работал в Саратовском государственном университете им. Н. Г. Чернышевского, защитил докторскую диссертацию и получил ученое звание профессор, заведовал кафедрой истории СССР советского периода.
Второй раздел справки посвящен деятельности училища в период Великой Отечественной войны. Автор много и пространно рассуждает о вероломстве фашистов, о патриотическом подъёме среди советских людей в целом и среди курсантов и офицеров в частности. Без ссылок на какие либо источники рассказывает об участии личного состава училища в строительстве оборонительных сооружений вокруг города Саратова, о военном обучении населения, о помощи сельскому хозяйству, о сборе средств в фонд обороны и т.д.
Однако в этом разделе значительно слабее, чем в предыдущем представлена историческая фактура и статистика. Объясняется это, по-видимому, тем, что жизнедеятельность училища в военные годы не отражена в историческом формуляре. Трудно судить сделано это по недобросовестности соответствующих должностных лиц или по какой-либо другой причине, но и по сей день этот пробел в главном историческом документе учебного заведения так и остаётся не восполненным.
Третий раздел книги раскрывает деятельность училища в послевоенные годы. В нём анализируются изменения в штатной структуре, в специализации и профиле подготовки офицерских кадров, рассказывается о принципах комплектования военно-учебного заведения педагогами и курсантами.
Все остальные упомянутые выше издания по истории Саратовского училища имеют аналогичную структуру, и в той или иной степени дублируют историческую справку. Их отличие и достоинство состоит в том, что авторы добавляют в свои издания факты и события последних лет. В этих изданиях значительно подробнее описаны подвиги и отличия выпускников на фронтах Великой Отечественной войны, успехи и достижения питомцев училища в повседневной службе в мирной обстановке.
Так, в пособии А. Я. Калуги приведены биографии курсантов и офицеров училища, удостоенных звания Героя Советского Союза. Эмоционально и художественно ярко описаны подвиги, за которые присвоены эти звания подполковнику А. И. Банкузову, капитану А. Ф. Богомолову, лейтенанту
A. M. Ерошину, капитану И. С. Зенину и другим офицерам 1 . Приведен доста
точно длинный перечень бывших курсантов, командиров и преподавателей,
для которых учеба или работа в Саратовской школе (училище) стало старто
вой площадкой достижений высоких служебных вершин. В частности автор
рассказывает о первых преподавателях Четвертой школе В. Т. Корепанове,
B. С. Долгове, А. И. Макарове, ставших впоследствии начальниками военных
школ и училищ. Описывается служебный путь офицеров А. Н. Аполлонова,
А. А. Ковальчука, П. В. Бурмака. П. Е. Косынкина, Д. В. Крамарчука,
C. И. Иовлева, занимавших высокие должности в центральном аппарате
МВД. Излагается служебно-боевой путь и карьерный рост выпускников:
П. Н. Аноприкова - начальника отдела Главного Управления пограничных
войск, А. П. Козлова - командира Отдельной мотострелковой дивизии особо
го назначения МВД СССР, В. Ф. Злобанова - начальника войск Тихоокеан- ;;
ского пограничного округа и многих других.
К сорокалетию Победы в Великой Отечественной войне подполковни-ком А. И. Талызиным было разработано учебное пособие в трёх выпусках общим объёмом 60 машинописных страниц. Оно предназначалось для офи- s церов и преподавателей в качестве справочного материала в системе политико-воспитательной работы, а также для курсантов при подготовке докладов и сообщений в ходе учебного процесса. В первом выпуске пособия кратко рассмотрены вопросы перестройки работы училища в связи с началом Великой Отечественной войны. Во втором выпуске, на основе материалов многотиражной газеты училища «По пути Феликса», рассказано об особенностях подготовки офицерских кадров «... в условиях организованного тыла...». Третий выпуск - посвящен преподавателям и выпускникам, проявившим мужество, командирский талант и заслуживших высокие награды на фронтах Великой Отечественной войны.
1 См.: Калуга А. Я. Указ. соч. С. 44.
2 См.: Талызин А. И. Саратовское военное училище в годы Великой Отечествен
ной войны 1941-1945 гг.: Учебное пособие. Саратов, 1984.
Среди юбилейных изданий наибольший интерес представляет книга В. Н. Лубнина 1 . Это первый печатный труд по истории училища, приуроченный к 60-летию вуза. В нём использованы материалы вышеназванных рукописей и публикации других авторов, собраны воспоминания ветеранов и выпускников разных лет. Книга написана в форме очерка. Её содержание повествует об участии командно-преподавательского состава, выпускников и курсантов в боях на фронтах Великой Отечественной войны, об охране государственной границы СССР, важных объектов страны, общественного порядка и о борьбе с преступностью. Книга рассказывает о творческих поисках командования, научно-педагогического коллектива, партийной и комсомольской организаций училища на различных этапах его развития. По утверждению автора, он «стремился привлечь новый документальный и фактический материал, особенно довоенного периода, первых послевоенных и последних лет» 2 . Однако, ссылок на архивные или иные документы в книге не содержится.
Наиболее обильными по количеству печатных изданий, отражавших историю и деятельность училища, стали годы подготовки к 70-летнему юбилею 3 .
В это время была подготовлена и издана книга Г. И. Цыплина. Это оказалось не совсем обычное произведение, относящееся к жанру военных мемуаров. Оно посвящено узкой теме - истории создания и совершенствования учебно-материальной базы по одному, правда, профилирующему, предмету - тактико-специальной подготовке. Однако, как справедливо отмечает в предисловии профессор В. Н. Данилов «...особенность этого труда состоит в том, что он основан не только на личных впечатлениях автора, на том, что он
1 См.: Лубнин В. Н. Саратовское высшее военное командное Краснознаменное
училище имени Ф. Э. Дзержинского. Саратов, 1992.
2 Там же. С. 7.
См.: Воронов М. С, Киселев В. И., Шевченко И. В. 70 лет в едином строю. Саратов: СВКИ ВВ МВД России, 2002; Ершов П. И., Костючек Н. С, Шевченко И. В. Герои -воспитанники военного института. Саратов, 2002; Филаретов Л. А. История второго батальона. Саратов, 2003; Они ковали победу: Автобиографические очерки. Саратов, 2005. 4 См.: Цыгашн Г. И. Как это было: Военные мемуары. Саратов, 2002.
видел, делал и в чем принимал участие, но и на подлинных архивных документах. Поэтому данное издание с полным основанием можно определить как мемуары - исследование...» 1 .
Не ставя под сомнение факты и события, освещаемые в юбилейных и мемуарных изданиях, следует отметить, что с точки зрения науки, к ним следует относиться осторожно. В отдельных случаях там допускаются исторические неточности или отсутствуют документальные обоснования противоречивых фактов. Так, в книге В. Н. Лубнина указано, что «...22 мая 1943 года было торжественно отмечено 10-летие училища» 2 . И. Волков своему очерку в газете «По пути Феликса» даёт заглавие: «Пятнадцатилетие училища 1933-1948». А. Я. Калуга в рукописи, посвященной истории училища пишет «...2 мая 1972 года Саратовскому училищу им. Ф. Э. Дзержинского исполняется 40 лет» 3 . Из приведенных примеров видно, что исследователи по-разному толкуют дату и даже год образования учебного заведения 4 .
Кроме того, в приведенных исследованиях лишь упоминается «о специальных правительственных~заданиях» и «специальных командировках» к которым привлекался личный состав училища. А таких командировок с 1937 по 1949 год было около десяти. Умалчивается о задачах, которые выполнялись сводными отрядами училища в Поволжье, на Северном Кавказе и в Прибалтике.
Широко освещая идеологическую, организационную, пропагандистскую и внутрисоюзную работу партийных и комсомольских организаций, авторы исследований ни одним словом, ни обмолвились о роли этих организаций в тотальном контроле за умонастроениями коммунистов, комсомольцев и всего личного состава.
Приводя большое количество статистических данных о подвигах, отличиях, наградах, поощрениях и т.п., исследователи даже не намекают на
1 См.: Цыплин Г. И Указ соч. С. 3.
2 См.: Лубнин В. Н. Указ. соч. С.62
12 проступки, нарушения воинской, трудовой или учебной дисциплины, на число «изъятых», арестованных, осужденных или привлеченных к другим видам ответственности. Без освещения подобных фактов история училища выглядит неполно и однобоко.
Помимо юбилейных изданий, некоторые представления об истории училища могут быть почерпнуты из различных сборников, пропагандирующих ратные подвиги воинов внутренних войск и сотрудников МВД.
Коллектив авторов в составе А. П. Позднякова, Е. А. Нечаева, И. Н. Изотова и др. выпустил сборник о героических подвигах воинов внутренних войск. В нём, наряду с другими, коротко освещены подвиги некоторых выпускников Саратовского военного училища 1 . Исследователи
B. Сердинский, Л. Смирнов, Б. Дубровин, Е. Овсянкин собрали материал о
военнослужащих, навечно зачисленных в списки частей. Одна из первых
страниц данного сборника посвящена Герою Советского Союза Николаю Ва
сильевичу Мамонову, навечно зачисленному в списки 1-й роты 1-го батальо
на училища. Здесь же повествуется о подвигах выпускников
А. М. Немчинова, Д. И. Ракуса, И. Н. Кузнецова, А. В. Лопатина 2 .
К восьмидесятилетию Отдельной орденов Ленина и Октябрьской революции Краснознаменной дивизии оперативного назначения внутренних войск МВД России долгое время, носившее имя Ф. Э. Дзержинского издана книга, рассказывающая о боевом пути прославленного соединения. В эту дивизию из каждого выпуска Саратовского училища направлялось от десяти до двадцати молодых офицеров. В их числе П. Е. Корженко, А. П. Козлов,
C. А. Меликов, дошедшие по службе до командира, данного соединения. На
страницах юбилейного издания в той или иной степени рассказано о шести
десяти семи выпускниках - саратовцах.
Памяти выпускников предвоенных лет Саратовского военного училища пограничной и внутренней охраны НКВД СССР бойцов и командиров
1 См.: Достоин звания героя. М., 1986. С. 178.
2 См.: Золотые звезды внутренних войск. М., 1990. С. 166.
3 См.: Орденоносная Дзержинского. М. } 2004.
13 дивизии им. Ф.Э. Дзержинского, работников органов внутренних дел и госбезопасности, офицеров пограничников, выполнявших свой воинский и служебный долг в годы Великой Отечественной войны, посвящена повесть Павла Смирнова «Бунчук» 1
В основе этого произведения лежат реальные события, связанные с главным героем повести, выпускником Саратовского училища В. Т. Огрызко. В повести использованы материалы Государственного архива Российской Федерации, Российского Государственного военного архива, Центрального архива внутренних войск МВД, Центрального музея МВД РФ, воспоминания ветеранов Великой Отечественной войны.
В книге кандидата исторических наук С. М. Штутмана «Внутренние войска. История в лицах 2 » представлены биографии руководителей внутренних войск за почти двухсотлетнюю историю этих формирований. В числе других книга рассказывает о командире - руководителе тактики химических войск Саратовской школы погранохраны и войск ОПТУ Апполонове Аркадии Николаевиче, который впоследствии в ранге генерал-полковника возглавлял внутренние войска и был заместителем министра внутренних дел. Аналогично изложена военная биография еще одного преподавателя Четвертой школы - Бурмака Петра Васильевича, завершившего служебную карьеру в должности начальника Главного управления внутренних войск. В этой же книге рассказано о выпускнике Саратовского военного училища, прошедшем служебный путь от курсанта до командующего внутренними войсками, почетном гражданине города Саратова, генерал-полковнике, Герое России Анатолии Александровиче Романове 3 .
Отдельные данные, интересные сюжеты по истории Саратовской школы (училища) можно обнаружить в краеведческих изданиях.
1 См.: Смирнов П. Бунчук. Саратов, 2007.
2 См.: Штутман С. М. Внутренние войска: История в лицах. М., 2004.
По совместному решению руководства УВД Саратовской области и областного Совета ветеранов органов внутренних дел и внутренних войск издан сборник 1 очерков и воспоминаний ветеранов Великой Отечественной войны - органов внутренних дел. Среди них рассказы о военнослужащих Саратовского военного училища И. А. Анохине, А. Я. Игнатьеве, С. П. Комкове, А. И. Захарове и еще десятках офицеров и прапорщиков.
В Приволжском книжном издательстве выпущена книга ветерана Великой Отечественной войны полковника в отставке, в прошлом начальника кафедры тактики Саратовского военного училища Н. Н. Тимонина". В ней представлены биографии Героев Советского Союза и Героев России - уроженцев Саратовской земли и тех, кто учился, работал, жил или живет в Саратовской области. Вместе с другими героями на страницах книги нашли отражение биографии 20-ти бывших курсантов и офицеров Саратовского военного училища.
Нетрудно заметить, что подавляющая часть публикаций о Саратовской военной школе (училище) посвящена описанию служебно-боевого пути отдельных личностей, совершивших подвиги, проявивших мужество или сделавших блестящую военную карьеру. Автор исследования отдает должное героям этих публикаций, самообладанию в экстремальных ситуациях, с огромным уважением относится к их усердию, служебному рвению в повседневной службе и высоко ценит воспитательную роль изданных книг. Однако вся эта литература, хотя и освещает некоторые аспекты истории вуза, но носит скорее популярный, нежели научный характер. Вследствие этого правомерно сделать вывод, что тема диссертации своей научной историографии не имеет, а сама история Саратовской школы погранохраны и войск ОГПУ (Саратовского военного училища) до сих пор обстоятельно не изучена. Не выявлены предпосылки и причины открытия военно-учебного заведения подобного рода, не показано его место и особая роль в общей системе подго-
См.: Слава и память. Саратов, 1966.
См.: Тимонин Н. Н. Подвиги во имя Отечества бессмертны. Саратов, 2006.
15 товке офицерских кадров для погранохраны и войск ОГПУ-НКВД-МГБ-МВД, не обоснована периодизация истории становления и функционирования учебного заведения, не выяснена степень участия офицеров и курсантов училища в репрессивных мероприятиях против «врагов народа». Не нашли своего освещения действия временных формирований училища в противоповстанческой и противопартизанской борьбе в Прибалтийских республиках и Украине. Не дана объективная оценка участию сводных отрядов училища в депортации отдельных групп населения в Поволжье и на Северном Кавказе, не подтверждено документально участие личного состава училища в общественно политической, хозяйственной, культурной и спортивной жизни Саратовской области.
Исходя из научной значимости проблемы, уровня её разработки, диссертант поставил перед собой г\ель\ основываясь главным образом на вновь выявленных документах и фактах, исследовать историю создания, развития и функционирования Четвертой школы пограничной охраны и войск ОПТУ в городе Саратове, ее трансформацию в Саратовское военное училище НКВД-МВД.
исследовать структуру учебных заведений ОПТУ в начале 1930-х гг. и факторов определивших создание Четвертой школы погранохраны;
процесс становления Саратовской школы погранохраны и её трансформацию в военное училище;
проанализировать характер и содержание участия личного состава училища в спецоперациях НКВД в 1937-1938 гг.;
осветить жизнь, военно-педагогическую и служебную деятельность училища в условиях военного времени;
изучить участие выпускников, преподавателей и курсантов училища в отражении агрессии на фронтах Великой Отечественной войны и выполнение училищем специальных задач в военные и первые послевоенные годы;
Проанализировать структурные изменения, перестройку учебного процесса и совершенствование качества подготовки офицерских кадров в мирных условиях 1945-1973 гг.;
В территориальные рамки исследования включены место дислокации военно-учебного заведения - г. Саратов, фронты Великой Отечественной войны, где воевали выпускники и преподаватели училища, а также регионы участия училища в специальных операциях.
Хронологические рамки охватывают период от образования 4-й школы погранохраны и войск ОПТУ (1932 г.) и до преобразования Саратовского военного училища внутренних войск МВД в высшее военно-учебное заведение. Исследуемый хронологический период включает наиболее значимые этапы функционирования школы (училища): предвоенные годы, период Великой Отечественной войны, послевоенные годы, включая годы хрущевских экспериментов с МВД, и относительной стабильности существования в период, связанный с правлением Л. И. Брежнева. Поскольку нельзя было не учитывать исторических предпосылок и факторов, заложивших основу появления в городе Саратове учебного заведения для военно-охранительной системы, диссертация затрагивает и годы, непосредственно предшествовавшие созданию Четвёртой пограншколы.
Научная новизна исследования заключается уже в самой постановке проблемы. По существу, настоящая диссертационная работа является первой попыткой изучения истории одного из старейших военно-учебных заведений МВД в контексте общей истории внутренних войск России. В рамках проведенного исследования определены социальные и служебные предпосылки открытия учебных заведений в системе ОПТУ в целом и Саратовской школы в частности. Подробно рассмотрен такой социально-политический аспект, как комплектование учебного заведения постоянным и переменным составом. Сделан доскональный анализ организационно-хозяйственной и учебно-методической деятельности командно-преподавательского состава в условиях мирного и военного времени. На основе различных источников, впервые
17 вводимых в научный оборот, освещено участие курсантов и офицеров в специальных операциях, проанализированы механизмы использования войсковой силы в решении внутриполитических задач. Некоторым событиям, связанным со служебно-боевыми командировками, даны обоснованные оценки, иногда не совпадающие с общепринятым в ведомственной литературе и историографии мнением. По различным позициям жизнедеятельности школы широко представлена статистика, сведенная в ряд таблиц, составленных автором. Впервые широко показана связь училища с общественными и хозяйственными организациями города Саратова и области.
Практическая значимость работы состоит в том, что она даёт достаточно полное представление об эффективности функционирования специализированного учебного заведения, как в обычных, так и в экстремальных условиях. Выводы и обобщения могут быть использованы в разработках по сегодняшним проблемам реформирования внутренних войск в целом и их военно-образовательных учреждений в частности. Кроме того, раскрыта пока ещё мало известная примечательная страница в истории города Саратова и области. Познавательный момент исследования тесно связан с научным моментом и даёт определенный материал для новых поисков по истории региона и внутренних войск МВД России. Данное исследование несет в себе и воспитательную функцию. Оно особенно актуально в связи с 75-летним юбилеем Четвертой школы погранохраны и войск ОГПУ, а ныне Саратовского военного Краснознаменного института внутренних войск. На традициях, опыте, мужестве и героизме выпускников прошлых лет обучается и воспитывается нынешнее поколение защитников Отечества.
Методологической основой подготовленной диссертационной работы стали принципы и методы научного познания. Автор опирался на основополагающие принципы исторического исследования - историзм, объективность, системность.
Все использовавшиеся методы исследования можно разделить на три группы.
В первую группу включены общенаучные методы исследования: анализ, синтез, индукция, дедукция, систематизация, классификация, аналогия и др. Они использовались не сами по себе, а в совокупности, что, по мнению автора, позволило обеспечить комплексный подход к исследованию истории Саратовского военного училища, изучить в заданных хронологических рамках все многообразие происходивших явлений и процессов, на общем фоне развития выявить наиболее значимые моменты, проследить их взаимосвязь и взаимообусловленность.
Вторая группа объединяет специальные методы исторического исследования - фронтального обследования архивных и других источников, исторического описания, проблемно-хронологический, ретроспективный, метод актуализации и др. Их применение обеспечило изучение исторических явлений и фактов как в тесной связи с конкретной исторической обстановкой, в которой они возникали и существовали, так и в их качественном изменении на различных этапах развития.
Третью группу составляют использовавшиеся методы некоторых других наук: социологии (опрос участников и свидетелей событий), статистики (статистический метод), математики (расчет, интерполяция, обобщение и осреднение количественных показателей функционирования исследуемого военно-учебного заведения).
Названные методы применялись как по отдельности, так и в совокупности. Это зависело от специфики рассматриваемого вопроса, характера и содержания источника и поставленной задачи.
Источниковую базу исследования составили опубликованные документы, материалы архивных фондов, периодическая печать, мемуары и интервью с участниками событий.
Среди изданных документов интерес представляют, находящиеся в различных сборниках нормативно правовые акты функционирования погра-
19 ничных и внутренних войск, документы, характеризующие их практическую деятельность.
С 1968 года начинается широкая публикация документов и материалов о деятельности пограничных войск в открытой печати 2 . Эта работа продолжалась свыше 10 лет. Всего вышло 5 сборников документов по истории пограничных войск, в которых были опубликованы документы с 1918 по 1950 гг. С 1972 г. начинается публикация документов и материалов по строительству и деятельности внутренних войск за период 1917-1945 гг.
Несомненным достоинством всех сборников является наличие хорошего справочного аппарата: в каждой книге имеются обстоятельные предисловия и примечания, именные указатели. Эти книги внесли существенный вклад в документальное освещение истории создания и развития внутренних войск, а также некоторые вопросы работы военно-учебных заведений. Но до- -кументы, напечатанные в этих сборниках, прошли предварительный отбор и опубликованы в сокращенном виде. Негативные факты из истории войск в этих изданиях не нашли отражения.
Важнейшими источниками для подготовки диссертационной работы стали неопубликованные документы и материалы, почерпнутые из архивов.
1 См.: Внутренние войска Советской республики (1917-1922 гг.). Документы и ма
териалы. М., 1972; Внутренние войска в годы мирного социалистического строительства
М., 1975; Из истории войск ВЧК и пограничной охраны. Документы и материалы. 1917-
1921 гг. М., 1958; Из истории советских пограничных войск. 1935 - июнь 1941 гг. Доку
менты и материалы. М., 1973; Пограничные войска СССР. 1928-1938. М., 1972; Погранич
ные войска СССР. 1939-1941. М., 1970; Пограничные войска СССР. 1941-1945. М., 1968;
Пограничные войска СССР в Великой Отечественной войне 1941. Сборник документов и
материалов. М., 1976.
2 Всего было издано две серии сборников - открытая и секретная. Секретные сбор
ники выпущены с 1963 по 1975 гг. в пяти книгах. Документы, опубликованные в них, ох
ватывали период с 1921 по 1945 гг.
3 См.: Пограничные войска СССР. 1918-1928. М., 1973; Пограничные войска СССР.
1928-1938. М., 1972; Пограничные войска СССР. 1939-1941. М, 1970; Пограничные вой
ска СССР. 1941-1945. М., 1968; Пограничные войска СССР. 1945-1950. М., 1975.
4 См.: Внутренние войска Советской Республики 1917-1922 гг.: Документы и мате
риалы. М., 1972; Внутренние войска в годы мирного социалистического строительства
1922-1941 гг. М., 1977; Внутренние войска в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
М., 1975.
Одна из существенных сложностей в работе с архивными материалами по войскам НКВД заключается в разобщенности документов по большому числу архивных учреждений. Это произошло в силу особенностей строительства, организации и подчинения этих войск.
В настоящее время архивным учреждением России, содержащим наи-болыпе количество документов по истории войск НКВД, является Российский государственный военный архив (РГВА). В нём можно обнаружить документы по военно-учебным заведениям НКВД, существовавшим в предвоенный период и во время Великой Отечественной войны. Некоторые из этих материалов использованы в диссертации.
К сожалению, к ряду фондов этого архива до сих пор доступ ограничен. Это фонд 40956, где хранятся личные дела курсантов нескольких училищ войск НКВД, в том числе и Саратовского. Недоступен и фонд 38265, где сосредоточены, документы Политотдела Управления учебных заведений войск НКВД. В диссертации использованы отдельные документы фонда 40926 (Политическое управление пограничных войск НКВД СССР), фондов 38650 и 38651 (Управление оперативных войск, которое в годы Великой Отечественной войны было преобразовано Главное управление внутренних войск НКВД). Характер документов, использованных в диссертации - приказы и распоряжения подчиненным войскам, в том числе и военно-учебным заведениям, некоторый оперативный и статистический материал, связанный с выполнением внутренними войсками спецопераций.
В предвоенные и военные годы в НКВД существовала должность заместителя народного комиссара (министра) внутренних дел по войскам, в чьем подчинении находились оперативные (внутренние) войска, а так же и военно-учебные заведения. В архиве имеется специальный фонд 38652, в котором представлены документы секретариата заместителя министра по войскам за период 1940-1948 гг. Здесь отложились директивы, указания, донесения и другие документальные материалы, отражающие оперативно-служебную деятельность войск, процесс формирования частей и училищ, а
21 также некоторые документы по учету личного состава. Часть этих документов также использовалась при подготовке диссертации.
Автором изучались некоторые материалы по истории войск НКВД и подготовке кадров для этих войск, хранящиеся в Центральном архиве Федеральной пограничной службы России (ЦАФПС), а также в Центральном музее этого ведомства (ЦМФПС), так как до 1939 года пограничные войска входили в состав войск НКВД и многие документы для них были общими.
Больше всего ценных источников по теме исследования обнаружено в Центральном архиве внутренних войск (ЦАВВ) в фонде 240 - Саратовского военного училища. Это большое количество документов (автором проанализировано 317 дел), относящихся к учебно-педагогической и служебно-боевой деятельности Четвертой школы погранохраны и войск ОГПУ (Саратовского военного училища). Это документы учебного отдела, политического отдела, тыла, медицинского и финансового отделов, а также ежедневные приказы по строевой части, начиная с 18 августа1932 года. К сожалению, со значительной части документов данного фонда до сих пор не снят гриф секретности, что не даёт возможности использовать их в открытой печати. Практически все документы фонда 240 ЦАВВ, используемые в данной диссертации, вводятся в научный оборот впервые.
В годы войны и первые послевоенные годы личный состав Саратовского военного училища активно использовался при проведении различных спецопераций. При освещении этих вопросов использовались материалы Российского государственного архива социально-политической истории (РГАС-ПИ) (фонда 644 - Государственный комитет обороны СССР), Государственного архива Российской Федерации (ГАРФ) (фондов 9401, 9478 и 9479 - секретариата НКВД, управления по борьбе с бандитизмом, отдела спецпереселений). Эти материалы позволили показать исторический фон спецопераций, связанных с подавлением политического бандитизма и депортацией отдельных народов.
В диссертации широко использованы данные Исторического формуляра Саратовского военного Краснознамённого института внутренних войск МВД России, а также материалы политотдела Краснознамённой военно-политической школы войск МТБ имени К. Е. Ворошилова, хранящиеся в одноименном фонде Государственного архива новейшей истории Саратовской области (ГАНИСО).
Картину истории Саратовского военного училища существенно дополняют публикации периодической печати. Наиболее ценным источником в этом плане представляются училищные многотиражки «По пути Феликса» и «Дзержинец». Отдельные материалы почерпнуты из центральной прессы -газет «Правда», «Известия», «Красная Звезда», журнала «Пограничник».
Важным источником для диссертационного исследования стали воспоминания и мемуары сотрудников и выпускников Саратовского военного училища.
Отдельные страницы истории раскрываются в воспоминаниях В. И. Зайцева, В. П. Славного, М. Г. Паджева, Г. И. Цыплина.
Заместитель начальника Саратовского училища подполковник В. И. Зайцев, назначенный в декабре 1942 года на должность начальника штаба вновь формируемой в городе Сталинграде 10-й стрелковой дивизии МВД рассказывает о курсантах и офицерах которые вместе с ним были откомандированы в Сталинградскую дивизию 1 .
Выпускник училища Михаил Григорьевич Паджев был направлен для дальнейшей службы в 24-й пограничный отряд и вместе с ним прошел весь путь Великой Отечественной войны. В книге «Через всю войну » он описывает действия пограничников, свой боевой путь и рассказывает о друзьях -выпускниках Саратовского военного училища.
См.: Зайцев В. И. Исполняя солдатский долг. М., 1987.
См.: Паджев М. Г. Через всю войну. (Записки пограничника). М., 1972.
Выпускник Саратовского военного училища В. П. Славнов в военных мемуарах 1 взволнованно вспоминает о друзьях-курсантах, рассказывает о дорогих сердцу однополчанах, которые беззаветно любили Родину, свято выполняли воинский долг, были отважны в бою и надежны в дружбе. Он вступил в войну на Смоленщине в качестве командира взвода, а закончил боевой путь в Чехословакии, будучи командиром 123-го стрелкового полка.
Еще один выпускник училища - Смикозуб Иван Сергеевич, полковник в отставке, прошедший длительный и сложный путь от солдата до командира дивизии. Второй раздел его книги посвящен периоду жизни, который он провел в Саратовском военном училище (1936-1939 гг.) Здесь приведены интересные размышления о национальном и социальном происхождении курсантов, об их служебном и жизненном опыте.
К 60-летию Победы в Великой Отечественной войне вышел сборник автобиографических очерков ветеранов Саратовского военного института 3 . В нём, помимо фронтовых эпизодов, содержится материал о мало известных фактах по участию офицеров и курсантов училища в борьбе с вражескими парашютистами в Саратовской области, об отражении бомбардировок железнодорожного моста через Волгу и других стратегических объектов, о том, как с осени 1942 года и до весны 1943 зенитно-пулеметные подразделения училища, возглавляемые офицерами В. П. Тучиным и Н. Ф. Угрюмовым, охраняли Саратовское небо в общей системе ПВО города. В Саратовском филиале Центрального музея внутренних войск хранятся рукописные воспоминания питомцев училища К. И. Бородавкина, И. М. Бобкова, А. Г. Волкова, В. С. Головчанского, А. А. Звонкина, А. П. Комова, П. П. Кормошова, К. И. Матросова, С. В. Матиенко, М. И. Овсянникова, А. П. Счастливенко и
1 См.: Славнов В. П. Сколько было пройдено... М., 1984.
2 См.: Смикозуб И. С. Записки старого солдата. Киев, 1999.
3 См.: Они ковали Победу. Саратов, 2005.
4 См.: Папка «Всему я обязан Саратовской школе...»: Воспоминания в письмах вы
пускников Саратовского военного училища. Саратовский филиал Центрального музея
внутренних войск. Стенд № 6.
Указанные рукописи дают яркие представления о повседневной курсантской жизни, о каждодневной, порой рутинной, работе командиров курсантских подразделений. Они повествуют о методических тонкостях педагогической деятельности преподавателей, о проблемах тылового и материально-бытового обеспечения жизнедеятельности вуза.
Екатеринбургским полиграфическим предприятием «Контур» издана книга биографических воспоминаний выпускников Саратовского военного института ВВ МВД России 1 . В ней использованы архивы газеты «Сын Родины», пресс-службы Уральского округа внутренних войск МВД РФ, 12-го и 23-го отрядов специального назначения, а также личные архивы героев книги. В воспоминаниях рассказано о военно-педагогической и служебно-боевой деятельности более ста выпускников послевоенных лет, служивших в подразделениях, частях и соединениях Уральского округа.
При работе над темой ценным источниковым материалом стали интервью, взятые у участников Великой Отечественной войны. Это бывшие командиры, политработники преподаватели и курсанты Саратовского училища, некоторых других военно-учебных заведений войск внутреннего предназначения НКВД СССР, работавшие или обучавшиеся там, в исследуемый период.
Различный характер источников потребовал сопоставления и критического подхода к оценке содержащейся в них информации.
В целом же, рассмотренная источниковая база, как представляется, позволила раскрыть тему диссертации, реализовать поставленные задачи.
Основные положения данной диссертации были апробированы автором
в 8 научных статьях и историческом очерке (в соавторстве), в выступлениях на научных конференциях и семинарах.
1 См.: Бовда В. Б. Служба длиною в жизнь. Екатеринбург, 2007.
2 См.: Гульбинский Ю. В. Личностно-ориентированное обучение // Всероссийский
сборник научных трудов СГСЭУ. Саратов, 2005. С. 309-315; Его же. Четвертая школа по
гранохраны и войск ОГПУ как элемент системы по подготовке командных кадров // Воен
но-исторические исследования в Поволжье. Выпуск 7. Саратов: «Научная книга», 2006. С.
177-183; Его же. Подготовка офицерских кадров СВУ НКВД в предвоенные годы (1937-
Четвертая пограншкола в структуре учебных заведений ОГПУ
История Четвертой школы погранохраны и войск ОГПУ2 восходит к маю 1932 г. Ее открытие было вызвано целым рядом факторов, прежде всего, увеличением объема служебно-боевых задач, возложенных на ОГПУ, и ростом численности его войск к концу 1920-х - началу 1930-х гг.
Победа большевиков в Гражданской войне привела к укреплению их власти, формированию авторитарного режима, внутри которого в ходе ожесточенной политической борьбы к концу 1920-х гг. одержала победу группировка И. В. Сталина. В ходе подавления внутрипартийной оппозиции искоренялось инакомыслие, усиливались репрессии как против политических противников внутри партии, так и против всех слоев населения, выражавших недовольство политикой ВКП(б). Главным орудием реализации внутренней политической линии сталинского руководства в стране являлось ОГПУ, функции которого, по мере ужесточения политического режима, постоянно возрастали. Количественное увеличение личного состава этого ведомства требовало организации новых воинских частей и соединений специального назначения.
Отказ советского руководства от нэпа и переход в конце 1920-х гг. к «развернутому наступлению социализма по всему фронту» (форсированной модернизации страны, включавшей индустриализацию, коллективизацию и «культурную революцию») существенно обострил социально-политическую обстановку в стране. Сплошная принудительная коллективизация основной части населения страны - крестьянства, сопровождавшаяся насильственной ломкой традиционных устоев жизни и репрессиями, вызвала серьезное недовольство и сопротивление широких масс сельского населения России, как в центральных районах, так и на национальных окраинах. В целом ряде регионов страны (в Поволжье, на Северном Кавказе, в Сибири и др.) вспыхнули мощные крестьянские выступления, нередко принимавшие форму вооруженных восстаний и партизанских действий. Для их подавления широко применялись войска ОПТУ, а когда их не хватало, то и части Красной Армии.
Резко обострилась обстановка в Средней Азии, в широких масштабах возродилось «басмачество» - массовое антисоветское повстанческое движение местного населения: туркмен, таджиков, узбеков, киргизов и др., осуществлявшееся, как правило, под исламскими лозунгами и принявшее форму политического бандитизма. Подразделениям войск ОГПУ совместно с частями Красной Армии пришлось вести упорную борьбу с басмачеством, пользовавшимся поддержкой коренного местного населения и некоторых политических сил в соседних государствах1. Это требовало укрепления южных границ СССР.
Летом и осенью 1929 г. под угрозой оказалась и советская дальневосточная граница. Попытка китайских властей в Манчжурии, поддержанная белой эмиграцией, воспользоваться неурегулированностью ситуации вокруг принадлежавшей СССР Китайской восточной железной дороги (КВЖД) и силовыми методами вернуть ее себе спровоцировала Советско-китайскую войну 1929 г.1
Общая дестабилизация социально-политической обстановки в стране на рубеже 1920-х - 1930-х гг. сделала возможным различные диверсионные проявления, В ведомственной литературе приводятся примеры поджогов различных хозяйственных объектов. Авторы даже утверждают, что «диверсанты пытались взорвать Большой театр»2. Последнее представляется весьма сомнительным. Тем не менее, перед властью встала проблема особой охраны объектов промышленности, государственных учреждений, Государственного банка, Наркомата финансов и т. п.
Постановлением Совета Труда и Обороны от 19 ноября 1927 г. эту за дачу стали выполнять войска оггпг. К марту 1932 г. под охрану войск было передано 466 предприятий и сооружений. Это был очередной шаг по увели- чению численности войск ОГПУ и образованию в его структуре «войск по охране особо важных предприятий промышленности»4. Индустриализация страны и бурный рост промышленности привели к повышению роли и значения «кровеносных артерий страны» - желез- ных дорог. Будучи достаточно уязвимыми, с точки зрения возможных диверсий, они также потребовали особой охраны. Поэтому 4 декабря 1931 г. Совет Народных Комиссаров СССР принял Постановление об учреждении в ОГПУ войск по охране железнодорожных сооружений5. Новые войска взяли под контроль 1263 железнодорожных объекта, в том числе железнодорожных мостов - 743, тоннелей - 107, водокачек - 231, электростанций - 44, заводов и депо - 97, других объектов - 50 .
Жизнь и деятельность училища в военные годы
День начала Великой Отечественной войны 22 июня 1941 года училище встретило, находясь в летнем лагере Разбойщина. Немедленно, после выступления по радио В. М. Молотова, в училище был организован митинг. Переменный и постоянный состав был призван к напряженной работе и бдительности. Объекты училища были взяты под усиленную охрану. Согласно мобилизационному плану, была введена высшая степень боевой готовности.
В 22 часа 30 минут 22 июня была получена телеграмма начальника Управления политической пропаганды войск НКВД СССР, дивизионного комиссара Мироненко. В ней говорилось: «.. .В связи с разбойничьим нападением фашистской Германии на нашу Родину, доведите до каждого военнослужащего требования Советского Правительства. А именно - величайшая бдительность, дисциплинированность и организованность. Потребуйте от каждого человека самоотверженной работы на своем боевом посту... Всю агитационно-пропагандистскую работу направьте на выполнение каждым военнослужащим своего долга перед Родиной в священной Отечественной войне за неприкосновенность, честь и свободу социалистического Отечества»1.
Среди личного состава возник высочайший патриотический подъем. На имя командования поступили многочисленные заявления об отправке на фронт.
24 июня, то есть на третий день войны, на основании распоряжения начальника управления оперативных войск НКВД генерал-лейтенанта С. К. Артемьева состоялся досрочный выпуск курсантов второго курса. Выпускную комиссию возглавил начальник училища полковник А. В. Воробейков. В её состав вошли заместители начальника училища подполковник
В. И. Зайцев, бригадный комиссар В. В. Мочалов, а также исполняющий обязанности начальника учебного отдела подполковник А. В. Белявский. Кроме них, в комиссию входили: А. П. Прокофьев- секретарь партийной комиссии училища и С. П. Дятлов - представитель третьего отдела УНКВД.
Выпускные экзамены не проводились. Уровень успеваемости выпускников определялся по результатам переводных испытаний с первого на второй курс и оценок по пройденным дисциплинам за 10 месяцев 1940-41 года обучения.
28 июня, комиссией того же состава и по тем же основаниям был проведен досрочный выпуск курсантов первого курса.
Всего за первую неделю войны из Саратовского военного училища в войска убыл 801 молодой офицер. Из числа выпущенных были членами ВКП(б) - 31 человек, кандидатами в члены партии - 87 человек, комсомольцами - 561 и беспартийными лишь 22 лейтенанта1.
Новый набор курсантов предполагал комплектование курсов младших лейтенантов. Учебные программы были перестроены из расчета двенадцати учебных часов в день. Для обучения были оставлены лишь тактика, огневая подготовка и политработа в боевой обстановке. Первый батальон младших лейтенантов был укомплектован и приступил к плановой учебе с 15, а второй с 21 июля 1941 года. Всего на курсы было принято 1172 человека, т.е. на 371 человека больше, чем досрочно выпущенных лейтенантов2.
Направление на учебу осуществлялось из частей войск по жесткой разнарядке НКВД и в очень сжатые сроки. Это привело к снижению качества набора. Достаточно сказать, что среди прибывших абитуриентов на учебу среднее или средне техническое образование имели лишь каждый четвертый. 93 человека не были зачислены в училище и отправлены в свои части. Из этого числа - 60 человек по состоянию здоровья, 12 - как малограмотные и 21 - по другим причинам1.
В целях постоянной готовности лагерного расположения училища и обеспечения нормальной учебы в условиях возможных налетов авиации противника была организована до деталей продуманная противовоздушная и про-тивохимическая оборона лагеря. В частности, на водонапорной башне устанавливался пост воздушного наблюдения, оповещения и сигнализации (ВНОС). Служба на посту неслась круглосуточно. Пост подчинялся дежурному по лагерю и имел прямую телефонную связь с главным постом воздушного наблюдения города Саратова3.
Для ведения зенитной стрельбы были подготовлены три огневые позиции станковых пулеметов: на крыше водонапорной башни, на насыпи тира и на крыше клуба. Расчеты занимали огневые позиции по сигналу «Воздушная тревога». Этот сигнал приводился в действие только по приказанию дежурного по лагерю на основании доклада поста наблюдения о появлении вражеских самолетов.
Структурные изменения, перестройка учебного процесса, совершенствование качества подготовки офицеров в послевоенные годы (1945-1953гг.)
Период истории училища с 1945 по 1973 годы едва ли не самый сложный в плане исследования.
В это время более десяти раз проводилась реорганизация структуры, изменения штатов, открывались и закрывались отделения, вводились новые специальности. Многократно изменялось официальное наименование училища1. Это явление имеет своё объяснение. Оно связано с общими процессами, происходившими в силовых структурах государства, с их послевоенным переустройством.
К окончанию Великой Отечественной войны войска НКВД, в состав которых входило Саратовское военное училище, состояли из пограничных войск, внутренних войск (частей оперативного назначения), конвойных войск, войск по охране железных дорог, войск по охране особо важных предприятий промышленности и войск правительственной ВЧ связи. С завершением боевых действий войска по охране тыла действующей армии были разделены на внутренние войска в Германии и войска по охране тыла Северной и Центральной групп войск.
К концу 1946 года, в соответствии с общим планом сокращения вооруженных сил, штатная численность частей оперативного назначения уменьшилась на 20 %, конвойных - на 18, войск по охране железных дорог - на 23, войск по охране особо важных промышленных предприятий на 39 % . Не подлежали сокращению штаты войск правительственной ВЧ связи и военно-учебных заведений.
В марте 1946 года на первый сессии Верховного Совета СССР второго созыва был принят закон «О преобразовании наркоматов в министерства». На основании этого закона функции НКВД были разделены между двумя министерствами: внутренних дел (МВД) и государственной безопасности (МТБ).
На Министерство госбезопасности возлагались задачи по борьбе с вооруженными бандами националистов и вражеской агентурой, охрана предприятий и учреждений, охрана государственной границы, решение других проблем, относящихся к обеспечению безопасности страны. Для их выполнения из НКВД в состав МТБ передавались основные силы внутренних войск за исключением конвойных частей, а также войск по охране особо важных объектов промышленности и железных дорог, которые оставались в подчинении МВД СССР1.
Саратовское училище первоначально было отнесено к МВД. В 1946 году оно претерпело некоторую штатную реорганизацию. Учебный отдел пехотного и учебный отдел медицинского отделений были объединены в общий учебный отдел. Строевой отдел реорганизован в отдел кадров. Батальоны переименованы в дивизионы. Батальон боевого обеспечения стал именоваться батальоном учебно-хозяйственного обеспечения. Само же училище получило официальное название «Саратовское военное училище МВД»2.
Однако, уже в марте 1947 года, на основании Постановления Совета Министерств СССР был издан совместный приказ двух министерств: МВД и МТБ. Этим приказом училище передавалось в ведение Министерства госбезопасности.
Вопросы подготовки и переподготовки офицерских кадров после войны продолжали оставаться центре внимания руководства НКВД и ГУПВ. Перед училищем была поставлена новая задача - готовить курсантов по программе полного среднего военного образования. Летом 1945 года Московское военно - техническое училище НКВД имени В.Р.Менжинского переформировывается и получает новое наименование - Московское военное училище войск НКВД. В его составе теперь стало три отделения: пехотное, связи и радиоспецсвязи, а интендантское и оружейно - техническое отделения перевели в Харьковское военное училище войск НКВД.
В училище продолжали функционировать четырехмесячные курсы усовершенствования офицерского состава спецслужбы войск НКВД, шестимесячные курсы младших лейтенантов. Кроме того, были созданы циклы, объединявшие ряд дисциплин. Военно - педагогические коллективы этих циклов обучали курсантов тому, что необходимо для надежной охраны и защиты государственной границы. К концу 1945 года в училище было одиннадцать циклов: социально - экономический, службы войск, службы связи, спецсвязи, радиотехники, электротехники, телефонно - телеграфный, общевойсковой, станционно - эксплуатационной службы, общеобразовательный и физической подготовки.
В 1946 году Московское военное училище войск НКВД перешло на новый учебный план. Была произведена и некоторая организационная перестройка, которая ликвидировала многопрофильность училища, затруднявшую учебно - методическую работу и распылявшую силы и средства. Вместо трех отделений в училище осталось два - пехотное и связи. Личный состав и техника отделения радиоспецсвязи были переданы Саратовскому военному училищу войск НКВД.
В 1946 году начальником МВУ стал генерал-майор Лукашев Василий Васильевич, участник гражданской, финской и Великой Отечественной войн. В 1923 году он окончил Петроградскую школу комсостава РККА. В 1923 - 1932 гг. был командиром взвода, батареи, помощником командира дивизиона Грузинской стрелковой дивизии. В 1932 - 1941 гг. - инспектором, помощником начальника отделения, начальником артиллерийской подготовки отдела боевой подготовки, отдела боевой подготовки ГУПВ, участвовал в боях с финнами в 1939 - 1940 гг. В конце 1941 года был направлен на Закавказский фронт начальником боевого участка обороны Главного Кавказского хребта. В 1942 - 1946 гг. он - начальник штаба дивизии, командир 2 - й мотострелковой дивизии войск НКВД, которая вместе с частями и соединениями Красной Армии вела бои на дальних и ближних подступах к Москве. В 1946 - 1959
rr. - начальник Московского военного училища. В 1959 г. уволен в запас по болезни. Награжден орденом Ленина, двумя орденами Красного Знамени, орденом Отечественной войны I степени, двумя орденами Красной Звезды и медалями.Вместе с ним в ту пору училищем руководили начальники политотдела полковник Маркин - Юдаев Тихон Андрианович (1945 - 1951 гг.), затем - полковник Ермошин Иван Петрович (1951 - I960 гг.). Учебный отдел в послевоенные годы возглавляли сначала полковник А. Е. Нанакин, затем полковник К. И. Иванов. Длительное время в учебном отделе работали офицеры С. Л. Назаренко, М. Ф. Побажеев, А. Д. Чехлов, В. Д. Иванов, П. Д. Ллужников, Г. Ф. Чернышов, А. И. Левин, А. А. Волков, Д. И. Топунов, Герой Советского Союза выпускник училища В. А. Самсонов и другие.
В 1946 году были уточнены программы обучения курсантов. В учебных планах появились темы, связанные с опытом Великой Отечественной войны. Среди курсантов шло активное соревнование за отличное овладение новой боевой техникой и оружием, эффективное использование учебно - материальной базы.
В 1947 году около 90
% курсантов окончили училище на «хорошо» и «отлично». Более 93 процентов выпускников - связистов имели классную квалификацию.В 1948 году училище произвело выпуск курсантов основных отделений и слушателей трехмесячных сборов редакторов окружных, дивизионных и училищных газет. Государственные экзамены показали, что большинство курсантов прочно усвоили программу обучения. 90 процентов отличных и хороших оценок - таков их итог.
В 1949 году Государственная выпускная комиссия отметила в акте, что выпускники хорошо подготовлены для практического несения службы. На основе улучшения учебно - воспитательной работы и материального обеспечения учебного процесса училище дало качественный рост результатов по общественным наукам, пограничной, огневой и физической подготовке, топографии. 92 процента выпускников окончили училище на «хорошо» и «отлично».
В этом, прежде всего, заслуга военных педагогов полковника М.М.Михайлова, подполковника П.М.Семенова, майоров М.В.Баранова, ВАНекрестова, А.Ф.Бугаева, АВ.Клиндюка, М.Е.Левченко, капитанов АТ.Воронкова, В.М.Левченко и многих других.
Чтобы подготовка курсантов больше соответствовала реалиям границы, училище в 1950 году было передано в непосредственное ведение Главного управления пограничных войск МГБ СССР и в ноябре 1951 года переименовано в Московское пограничное военное училище МГБ СССР
. В нем продолжалась подготовка офицеров - связистов всех войск МГБ, а численность переменного состава курсов усовершенствования офицеров связи даже увеличилась. Была создана спецгруппа курсантов с трехгодичным сроком обучения по подготовке офицеров для Главного управления специальной службы при ЦК ВКП(б), а также по переподготовке офицеров командно - штабного профиля. В связи с расширением задач по подготовке офицеров - связистов была введена должность помощника начальника училища по связи. Кроме того, в училище открылось отделение по подготовке специалистов физической культуры и спорта, которое существовало до 1953 года.Наряду с подготовкой офицерских кадров Московское пограничное военное училище, как и раньше, выполняло различные специальные задания. За успешное выполнение заданий по охране государственной границы в 1951 г. были награждены: подполковник В. И. Лопатинский - орденом Отечественной войны I степени, полковник М. М. Михайлов, подполковник И. П. Ермошин, майор М. В. Баранов - орденом Красной Звезды; майоры И. М. Лаврентьев, И. М. Негрей, В. А. Некрестов - медалью «За боевые заслуги», офицеры А. И. Александров, С. И. Губин, В. К. Гусев, Н. М. Зима, Н. Т. Мусияченко, В. Д. Скурихин, П. Ф. Щирий, И. Г. Плужников - медалью «За отличие в охране Государственной границы СССР».
Для выполнения спецзадания с 18 декабря 1951 года по 3 января 1952 года личный состав училища под командованием генерал - майора Лукашева В. В. и начальника политотдела подполковника Ермошина И. Л. был командирован в Закавказье. Для действий в районах Кутаиси и Ахалцихе были образованы две группы, которыми командовали начальник цикла службы войск полковник Тарасенко Г.
Е. и заместитель начальника училища по учебной части подполковник Иванов К. И.За добросовестное выполнение воинского долга в 1952 году большая группа военнослужащих награждена медалью «За отличие в охране Государственной границы СССР».
Организация учебного процесса непрерывно совершенствовалась. Значительных успехов в учебно - воспитательной работе училище добилось к своему двадцатилетнему юбилею. 34 офицера были тогда награждены медалью «За отличие в охране Государственной границы СССР».
В 1953 году в связи с изменениями в структуре политической власти страны произошли изменения, и наше учебное заведение стало называться Московским пограничным военным училищем МВД СССР
. Новый его штат включал: три курсантских дивизиона связи, один дивизион слушателей курсов усовершенствования офицерского состава связи, два дивизиона слушателей курсов усовершенствования командно-оперативного состава.В 1955 году МВД СССР поручило МПВУ подготовку командиров саперных взводов для войск и охраны МВД. Для этого создали инженерно - саперный профиль, установили трехгодичный срок обучения. В 1957 году курсанты 3 курса этого профиля сдали выпускные квалификационные экзамены. А в сентябре саперно - инженерный профиль упразднили, передав его в Калининградское пограничное военное училище.
За многолетнюю плодотворную работу по подготовке офицерских кадров для войск МВД СССР, выполнение оперативно - служебных задач и в связи с двадцатипятилетием Московского пограничного военного училища 25 офицеров и преподавателей были награждены медалью «За отличие в охране Государственной границы СССР».
Начальник училища генерал-майор В.ВЛукашев был награжден именными золотыми часами.
В системе подготовки будущих офицеров-пограничников наметились новые направления. Наряду с существовавшими ранее профилями связи и общевойсковым были организованы: оперативный, контрольно-пропускных пунктов с трехгодичным сроком обучения;
строевой, службы КПП, оперативного состава, связи и политический для слушателей КУОС. Командование, офицерско - преподавательский состав училища провели большую работу по созданию соответствующей учебно - материальной базы.
В 1959 году начальником Московского пограничного военного училища стал генерал-лейтенант Демшин Илья Иванович . В 1926 г. он окончил пехотную школу РККА. В 1926 - 1933 гг. был заместителем начальника заставы, начальником заставы, помощником коменданта пограничного участка Гдовского пограничного отряда. В 1933 - 1939 гг. - командиром дивизиона, начальником штаба стрелкового полка войск ОГПУ. В 1939 - 1944 гг. - начальником Батумского пограничного отряда. В 1944 - 1953 гг. - начальником войск Прикарпатского, Армянского, Туркменского пограничных округов. В 1953 - 1955 гг. - начальником штаба ГУПВ. В 1955 - 1957 гг. - начальником войск Юго - Западного пограничного округа. В 1957 - 1959 гг. - заместителем начальника ГУПВ. В 1959 - 1966 гг. - начальником Московского пограничного училища. В 1966 г. уволен в запас. Награжден двумя орденами Ленина, четырьмя орденами Красного Знамени, орденом Суворова II степени и медалями.
Огромную работу по воспитанию курсантов и слушателей проводили в ту пору политический отдел, возглавляемый подполковником Огоевым Маирбек Николаевичем (I960 - 1961 гг.), и партком под руководством секретаря полковника Некрестова Владимира Александровича (1961 - 1967 гг.).
Училище набирало силы. В 1961 году 44 выпускника получили диплом с отличием, в 1962 году почти 30 % курсантов закончили училище на «отлично». Высокие результаты, показанные курсантами в конце 50 - х и начале 60 - х годов на переводных и выпускных экзаменах, явились итогом повседневной требовательности со стороны офицерско -преподавательского состава, индивидуальной работы с каждым курсантом, хорошо поставленной партийно-политической и политико -воспитательной работы.
В связи с 45 - й годовщиной пограничных войск государственных наград были удостоены многие офицеры училища.
Большое значение в дальнейшем повышении военных и специальных знаний, идейной закалке курсантов, в развертывании рационализаторской и изобретательской работы имело создание в училище в 1961 году Военно - научного общества. Уже через месяц действовало пять кружков, в которых занималось около 70 курсантов. В последующие годы кружки Военно - научного общества расширялись и крепли. Их руководители полковники Н. П. Петров, В. И. Краснов, подполковники А. М. Садунин, Е. И. Вощевоз, В. С. Мунтян, В. А. Борисов, А. М. Корниенко, М. И. Прибытков и другие прививали курсантам навыки военно - научной работы, воспитывали у них трудолюбие и настойчивость, прививали любовь к профессии офицера-пограничника. Показателем успехов в военно - научной работе являлось издание учебных пособий, рефератов, сборников и бюллетеней, повышение научной квалификации офицерско - преподавательского состава, разработка и изготовление обучающих машин, приборов, учебных кинофильмов, действующих макетов, диафильмов и т. д. Только за 1961 - 1962 годы училище направило в войска и военно - учебные заведения 13 наименований различных пособий и лекций общей сложностью около 800 экземпляров, многие из которых пользовались большой популярностью.
Курсанты - члены кружков Военно - научного общества под преподавателей разработали и изготовили более пятидесяти действующих макетов, демонстрационных приборов, комплектов деталей для практических работ. Лаборатория кинофотолюбителей, руководимая Е. И. Вощевозом, изготовила 7 и размножила 33 диафильма, отсняла 8 короткометражных фильмов, сделала 2176 различных снимков для наглядных пособий.
В развитии учебно - материальной базы, рационализаторской и изобретательской работе участвовали многие офицеры, сержанты, курсанты и солдаты. В учебном процессе стали использоваться различные тренажеры, автоматические и кибернетические устройства. Был оборудован класс программированного обучения.
Не случайно в 1964 году училище было награждено дипломом III степени Выставки достижений народного хозяйства СССР. Пять офицеров - подполковники С. И. Гришин, Э. А. Шапиро, майор А. Ф. Шумилов, капитаны В. Н. Смирнов и М. Н. Шинкарчук - получили удостоверения участника ВДНХ, а В. Н. Смирнов и М. Н. Шинкарчук были удостоены и бронзовой медали Выставки.
Чтобы максимально приблизить условия обучения курсантов к служебно - боевым реалиям, был расширен полевой учебный центр: построена учебная пограничная застава, оборудован учебный участок границы, созданы учебные городки.
Училище продолжало пополняться новой боевой техникой, стрелковым оружием, радиостанциями.
Наряду с совершенствованием учебно - материальной базы важное значение придавалось внедрению передовой методики обучения курсантов, привитию им командирских качеств.
Помимо полевых занятий по боевой и специальной подготовке зимой и летом проводились итоговые служебно - тактические учения. На них курсанты действовали в составе учебных подразделений, войсковых групп, выполняли обязанности радистов, телефонистов, многие из них назначались на должности командиров отделений, взводов, начальников узлов и линий связи.
На тактических учениях, которыми завершались летний и зимний периоды обучения, курсанты стремились действовать по - фронтовому В 1959, I960 гг. курсанты 1, 2 и 3 курсов участвовали в учениях Кантемировской танковой дивизии. Действуя в составе мотострелкового батальона, они получили хорошую практику организации наступательного боя совместно с танками и эксплуатации средств связи.
В феврале 1958, марте 1961 и 1962 годов курсанты принимали участие в совместных с Таманской мотострелковой дивизией учениях.
Постоянное внимание уделялось воспитанию личного состава училища на революционных, трудовых и боевых традициях. Например, надолго запомнилась курсантам встреча с известным руководителем партизанского движения на Украине, депутатом Верховного Совета СССР, дважды Героем Советского Союза Сидором Артемьевичем Ковпаком, которая состоялась в марте 1949 года. Не менее памятной стала встреча личного состава училища с участниками героической обороны Брестской крепости: одним из руководителей обороны крепости майором М. П. Гавриловым, начальником штаба объединенной группы, оборонявшей крепость, старшим лейтенантом А. И. Семененко и бывшим воспитанником 333 - го стрелкового полка П. С. Клыпой. Незабываемые впечатления оставили у пограничников встречи с дважды Героем Советского Союза разведчиком В. А. Леоновым (1962 г.), участниками героической битвы на Волге - членом Военного Совета Донского и ряда других фронтов генерал - лейтенантом Ф.К. Телегиным (1963 г.), участником трех войн Героем Советского Союза генерал - майором В. Ф. Гладковым, дважды Героем Советского Союза генерал -майором авиации Г. А. Речкаловым (1965 г.) и другими прославленными командирами Советской Армии, а также с Героями Советского Союза В. А. Самсоновым, Л. Н. Литвиновой, генерал - майором А. Н. Сабуровым, полковниками С. А. Ваупшасовым и Е. И. Марковским.
Все возрастающее значение в подготовке офицерских кадров для пограничных войск приобретало физическое воспитание. Массовость спорта, любовь к нему, активная работа спортивных секций позволяли спортсменам училища меряться силами с лучшими спортсменами пограничных войск. Так, в 1951 году в поселке Подрезково под Москвой проводились соревнования по лыжам на первенство пограничных войск. Тогда прекрасно зарекомендовал себя курсант Павел Колчин, показавший лучшие результаты. Спустя год он выполнил норму мастера спорта, выступая за сборную команду «Динамо» на первенстве страны. Вскоре Колчин стал лыжником мирового класса. На Олимпийских играх 1956 года заслуженный мастер спорта Павел Колчин завоевал золотую и две бронзовые медали.
Только в течение 1952 года в училище было подготовлено 15 мастеров спорта, 54 спортсмена первого разряда, 215 второразрядников и 619 спортсменов третьего разряда.
По итогам смотра на лучшую постановку спортивно - массовой работы в пограничных войсках училище не раз признавалось одним из лучших спортивных коллективов войск.
За период с I960 по 1965 год в училище было подготовлено 68 мастеров спорта, 291 спортсмен первого разряда. Особенно «урожайным» был 1965 год: 32 мастера спорта, 6 кандидатов в мастера спорта, 66 спортсменов первого разряда, 441 спортсмен второго разряда. Старший лейтенант Авилов, лейтенант Коняхин, сержант Веденин, курсант Францевский, рядовые Воронин, Давыдов, Парамонов, сержант Мещеряков и другие принимали участие в международных состязаниях.
Самые достойные офицеры и курсанты избирались депутатами в городские и районные Советы депутатов трудящихся. Так, в 1953 году депутатами в местные Советы были избраны В. В. Лукашов, П. В. Клепнев - Арсентьев, Г. Н. Пажетнов, П. И. Одноралов, Т. Л. Новикова, И. П. Караванская, В. С. Кирильчик, Н. Г. Пономаренко, И. В. Федотов. В 1963 году в Московский городской Совет депутатов трудящихся был избран начальник училища генерал - лейтенант И. И. Демшин, в Дзержинский районный Совет депутатов трудящихся - подполковник П. И. Одноралов.
Словом, Московское пограничное военное училище в первые два десятилетия после Великой Отечественной войны жило активной, полнокровной жизнью, успешно выполняло главную задачу - готовило высококвалифицированные офицерские кадры для пограничных войск.
Ф едулов Павел Иванович - командир роты 177-го гвардейского Кишиневского стрелкового полка 60-й гвардейской Павлоградской Краснознаменной стрелковой дивизии 5-й ударной армии 1-го Белорусского фронта, гвардии капитан.
Родился 31 декабря 1918 года в городе Кинешма ныне Ивановской области в семье рабочего. Русский. Окончил 9 классов. Работал счетоводом на кинешемской фабрике «Красная ветка».
В 1939 году был призван на срочную службу в пограничные войска НКВД СССР. Служил на пограничной заставе на острове Сахалин. Был направлен на учебу в Саратовское пограничное училище войск НКВД, которое окончил 28 июня 1941 года.
Был направлен на границу с Афганистаном, в Керкинский пограничный отряд. С первых дней стал писать рапорта с просьбой об отправке на фронт. В конце 1941 года был зачислен командиром взвода в формируемый в городе Ашхабаде 278-й стрелковый полк войск НКВД, костяк которого составляли воины-пограничники.
В апреле 1942 года полк был переведен в Анапу, готовился к высадке на Крымский полуостров, но вскоре был срочно переброшен под город Нальчик. Здесь пограничники вели борьбу с диверсантами, активизировавшимися в связи с приближением гитлеровцев. В августе 1942 года в составе полка участвовал в обороне Пятигорска, горы Бештау. С боями выходил из окружения, принял командование ротой. В декабре 1942 года был тяжело ранен – осколок задел сердце, но чудом выжил.
Лечился в госпиталях города Орджоникидзе (ныне Владикавказ) и Баку. После выздоровления был направлен на курсы «Выстрел».
На фронт вернулся в конце 1943 года, в составе 301-й стрелковой дивизии участвовал в боях на Днепре. Член ВКП(б)/КПСС с 1944 года. Командир роты 177-го гвардейского стрелкового полка 60-й гвардейской стрелковой дивизии гвардии капитан Федулов особо отличился в боях за освобождение Польши, при прорыве обороны противника в районе населенного пункта Буды Аугустовске (19 км юго-западнее города Магнушев).
14 января 1945 года рота гвардии капитана Федулова, преодолев минное поле и две линии вражеских траншей, атаковала высоту 147,6. Не выпускал из поля зрения свои взводы и приданные средства, он энергично руководил боем. Продвижение вперед задержал огонь дзота. Капитан Федулов во главе одного взвода обошел высоту с тыла, преодолел глубокое болото и уничтожил вражескую огневую точку.
Ликвидируя очаги сопротивления, рота вышла к населенному пункту Мале-Боже (3 км западнее города Буды Аугустовске). Отразив четыре контратаки противника, гвардейцы с ходу форсировали реку Пилица, захватили и расширили плацдарм.
У казом Президиума Верховного Совета СССР от 27 февраля 1945 года за умелое руководство боем при прорыве долговременной и глубоко эшелонированной обороны противника в условиях труднопроходимой лесисто-болотистой местности с незначительными потерями в живой силе и технике гвардии капитану Федулову Павлу Ивановичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда» (N 7256).
В боях за Одером, на территории Германии, гвардии капитан Федулов уже командовал батальоном. В одном из боев был ранен, в здание, где размещался штаб батальона, попал вражеский снаряд. День Победы встретил в госпитале. После выздоровления 18 мая 1945 года в Кремле получил высокие награды Родины.
Тогда же получил назначение на должность преподавателя тактики в Горьковское суворовское училище. В 1949 году окончил Военную академию имени М. В. Фрунзе. Продолжил службу преподавателем в Ленинградской академии тыла и транспорта. Преподавал общевойсковую тактику, защитил кандидатскую диссертацию. С 1975 полковник Федулов - в запасе.
Жил в городе-герое Ленинграде (с 1991 - Санкт-Петербург). Скончался 29 сентября 2009 года. Похоронен на Смоленском кладбище города Санкт-Петербурга.
В 2011 году именем Героя названа гимназия №271 Красносельского района города Санкт-Петербург.
Награждён орденами Ленина, Отечественной войны 1-й степени, двумя орденами Красной Звезды, орденом «За службу Родине в Вооруженных Силах СССР» 3-й степени, медалями.
В городе Санкт-Петербурга именем Героя названа школа, на здании школы установлена мемориальная доска. Увековечен на Аллее Героев в городе Кинешма.
Ново-Петергофское военно-политическое пограничное училище
войск НКВД им. К. Е. Ворошилова (главное здание)
Петергоф, ул. Юты Бондаровской, 13, корп. 1
1935-1939 - судя по стилю (ранний сталинский неоклассицизм с элементами конструктивизма)
«
25 февраля 1929 г. ЦК ВКП(б) принял постановление "О командном и политическом составе РККА", определившее основные направления подготовки кадров и для ОГПУ. Первым конкретным шагом по практическому осуществлению этого документа стало издание 14 ноября 1930 г. приказа ОГПУ №386/180 о формировании в городе Новый Петергоф Ленинградской области Первой школы пограничной охраны и войск ОГПУ.
В марте 1931 г. был произведён первый набор курсантов в количестве 570 человек со сроком обучения два года, а 1 апреля в отремонтированных казармах бывшего Каспийского полка Российской Императорской армии начались занятия. <…>
В июле 1934 г. вуз получил новое наименование - "Первая школа пограничной и внутренней охраны НКВД имени К.Е. Ворошилова". <…> Вскоре школа становится военно-политическим училищем».
(из статьи Леры Савчик «Начало берём от первой пограничной школы», «Военно-промышленный курьер», №42(109), 09.11.2005)
После окончания Великой Отечественной войны училище не вернулось в Петергоф; после многочисленных переименований и реорганизаций его преемником считается Голицынский пограничный институт Федеральной службы безопасности Российской Федерации.
(см. , дата обращения 17.02.2012)
Ленинградское пограничное суворовское военное училище
В августе 1943 года руководство НКВД вышло в Советское правительство с предложением об открытии суворовских военных училищ своего ведомства. 4 сентября 1943 года СНК СССР принял постановление № 946 о создании суворовских военных училищ войск НКВД в городах Кутаиси и Ташкенте. В 1946 году решением СМ СССР от 4 мая Кутаисское училище было переведено в Петродворец и стало именоваться Ленинградским суворовским пограничным военным училищем. (Википедия )
Среди выпускников училища - последний начальник пограничных войск СССР генерал-полковник И.Н. Калиниченко, генералы Гульев, Донской, контр-адмирал Г.П. Босый и другие. Среди выпускников много учёных - хирург, доктор медицинских наук В.И. Немченко, доктор технических наук Н.А. Малов, доктор технических наук полковник И.С. Гурьев и др. (инф. сайта выпускников СВУ , 17.02.2012)
В 1960 году, в ходе хрущёвского сокращения армии, училище было закрыто. О нём напоминают лишь названия: Суворовский городок, переулок Суворовцев.
С 1961 года здание занимают различные гражданские организации. Так, до 2006 года здесь находилось Профессиональное училище №81 . В 2006 году оно было присоединено к Профессиональному торгово-экономическому лицею №148, который организовал здесь свою вторую площадку. (инф.
Могила Героя Советского Союза полковника Павла Ивановича Федулова (1918-2009).
Федулов Павел Иванович - в 1945 г. командир роты 177-го гвардейского Кишиневского стрелкового полка 60-й гвардейской Павлоградской Краснознаменной стрелковой дивизии 5-й ударной армии 1-го Белорусского фронта, гвардии капитан. В 1939 году был призван на срочную службу в пограничные войска НКВД СССР. Служил на пограничной заставе на острове Сахалин. Был направлен на учебу в Саратовское пограничное училище войск НКВД, которое окончил 28 июня 1941 года. Был направлен на границу с Афганистаном, в Керкинский пограничный отряд. С первых дней стал писать рапорта с просьбой об отправке на фронт. В конце 1941 года был зачислен командиром взвода в формируемый в городе Ашхабаде 278-й стрелковый полк войск НКВД, костяк которого составляли воины-пограничники. В апреле 1942 года полк был переведен в Анапу, готовился к высадке на Крымский полуостров, но вскоре был срочно переброшен под город Нальчик. Здесь пограничники вели борьбу с диверсантами, активизировавшимися в связи с приближением гитлеровцев. В августе 1942 года в составе полка участвовал в обороне Пятигорска, горы Бештау. С боями выходил из окружения, принял командование ротой. В декабре 1942 года был тяжело ранен. На фронт вернулся в конце 1943 года, в составе 301-й стрелковой дивизии участвовал в боях на Днепре. Гвардии капитан Федулов особо отличился в боях за освобождение Польши, при прорыве обороны противника в районе населенного пункта Буды Аугустовске (19 км юго-западнее города Магнушев). 14 января 1945 года рота гвардии капитана Федулова, преодолев минное поле и две линии вражеских траншей, атаковала высоту 147,6. Не выпускал из поля зрения свои взводы и приданные средства, он энергично руководил боем. Продвижение вперед задержал огонь дзота. Капитан Федулов во главе одного взвода обошел высоту с тыла, преодолел глубокое болото и уничтожил вражескую огневую точку. Ликвидируя очаги сопротивления, рота вышла к населенному пункту Мале-Боже (3 км западнее города Буды Аугустовске). Отразив четыре контратаки противника, гвардейцы с ходу форсировали реку Пилица, захватили и расширили плацдарм. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 27 февраля 1945 года за умелое руководство боем при прорыве долговременной и глубоко эшелонированной обороны противника в условиях труднопроходимой лесисто-болотистой местности с незначительными потерями в живой силе и технике гвардии капитану Федулову Павлу Ивановичу присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали "Золотая Звезда" (№ 7256). В 2011 году именем Героя Советского Союза П. И. Федулова названа гимназия № 271 Красносельского района города Санкт-Петербург.
Подробная биография на сайте "Герои страны".